Page 105 - RASAS 2025
P. 105
10 Ruhuna Arts Student’s Annual Sessions (RASAS) -2025
th
ෂ ලාංකික තලුණ ප්රජාව දුළ කංසා භාවිතය සහ සම්භාවය ආගරෝපණ නයාගේ අදාළත්වය:
වැල්ලවාය ප්රාගද්ශීය ගල්කම් ගකාට්ඨාසය ආශ්රගයන්
ඣී.ඵී.අයි. මුවගනක , භී.ඩබ්.එච්.අයි. ගපගර්රා
2
*1
ර
රාජයෙප්රතිපත්ති අධයයනාංශයෙසහෙසිංහෙෙඅධයයනාංශය, ලුෆුණෙවිශවවිදයාෙයෙ
imesh.buwaneka218@gmail.com
සංක්ෂිප්තය
බාහිරෙ උත්ගත්ජනයකෙ ආධාරයෙ සහිතව යම්ෙ ගපෞලුෂත්වයක්ෂෙ ගහෝෙ වයාජෙ මානසිකත්වයක්ෂෙ ආගරෝපණය කරගැීම,
මගනෝෙවිදයාගව්ෙසම්භාවයෙආගරෝපණෙනයායෙගෙසෙහැඳින්ගවයි.ෙෂෙෙංකාවෙදුළෙභාවිතයෙසම්පූර්ණගයන්මෙතහනම් කරනෙ
ෙදෙකංසාෙශාකෙගකාටස ප්රබෙෙබාහිරෙඋත්ගත්ජක මත්රවයක්ෂෙගෙසෙභාවිතෙගවයි.ෙතලුණෙප්රජාවෙඅතර කංසාෙභාවිතයෙප්රචලිතෙ
ර
ශීමෙගකගරහිෙසම්භාවයෙආගරෝපණෙනයායෙබෙපාන්ගන්ෙගකගසරද? යන්නෙපිළිබඳවෙපර්ගේෂණෙසිනුව ගනාමැතිෙඅතරෙඑමෙ
ප්රශරනයටෙපිළිදුලුෙගසශීමෙගමමෙපර්ගේෂණගේෙමූලිකෙඅරයුණෙගව්.ෙඒෙසඳහාෙහිමගබෝෙෙනියැධීමෙආශ්රගයන්ෙවැල්ෙවායෙ
ප්රගද්ශගේෙවයස අෂුලුනු 20-30 වයසරෙකාණ්ඩගේෙතලුණයන් තිසරෙගදගනුගගන්ෙදත්තෙෙබාෙගන්නාෙෙධී. ගතාරදුලුෙෙබාෙ
ගැීමෙසඳහාෙප්රශරනාවලිෙක්රමය, සම්යුඛෙසාකච්ඡාෙවැනිෙමිශ්රෙක්රමගව්දයක්ෂෙගයාදාගත්ෙඅතර දත්තෙවිශරගල්ෂණයෙකිීමෙසඳහාෙ
ප්රමාණාත්මකෙසහෙඞුණාත්මකෙක්රමගව්දෙගයාදාෙගන්නාෙෙධී.ෙපර්ගේෂණගේධීෙඅනාවරණයෙකරගඳුෙෙැමුගව්ෙබෆුතරයක්ෂෙ
තලුණයන්ෙසම්භාවයෙආගරෝපණෙනයායෙපිළිබඳෙගනාදැඳුවත්ව, අඳුකරණයටෙඇතිෙආශාවෙසහෙනූගත්කමෙයනෙගහරදුෙ
සාධකෙ මත ගංජාෙ භාවිතයටෙ නැරුලුෙ ශීෙ ඇතිෙ බවයි.ෙ සම්යුඛෙ සාකච්ඡාෙ දුළධීෙ අනාවරණයෙ වූගේෙ කංසාෙ භාවිතයෙ දුළින්ෙ
මානසිකෙතෘප්තියක්ෂෙසහෙමානසිකෙඅභිගේරණයක්ෂෙෙබනෙබවයි.ෙචිත්තගව්ඝීයවෙසන්තාපයෙනුලුකරෙගැීමත්, මානසිකෙ
සන්තෘෂරිය ප්රබෙෙකරගැීමත් කංසාෙභාවිතයටෙගයායුෙශීගම්ෙප්රබෙෙගහරදුෙසාධකෙශීෙඇත.ෙවිශරවවිදයාෙෙඅධයාපනගයහිෙ
නිරතවනෙශිෂයයන්ෙසිව්ෙගදගනු සම්භාවයෙආගරෝපණෙනයායෙපිළිබඳවෙදැඳුවත්වමෙගංජාෙභාවිතෙකරනෙබවෙඅනාවරණයෙ
විය.ෙඅධයනෙකටුදුවෙධීෙසහෙශාසරීයෙගල්ඛනකරණයට ගපරෙකංසාෙභාවිතයෙදුළින්ෙනිරෂුල්ෙමනසක්ෂෙසහිතවෙකාර්යෙ
වඩාත්ෙ සාර්ථකවෙ සිනුකළෙ හැකිෙ බවෙ ඔෂුන්ගේෙ මතයෙ විය.ෙ ගමමෙ පර්ගේෂණයෙ මගින්ෙ එළඹිෙ නිගමනයෙ නම්ෙ සම්භාවයෙ
ආගරෝපණෙනයායෙපිළිබඳවෙදැඳුවත්වෙගමන්මෙගනාදැඳුවත්වෙදෙතලුණයන්ෙකංසාෙභාවිතයටෙගයායුෙශීෙඇතිෙබවයි.ෙමානසිකෙ
උත්ගේරණයක්ෂ ෙැමුණෙදෙගනාෙැමුණෙදෙවයාජෙමානසිකත්වයක්ෂෙආගරෝපණයෙකරෙගැීමෙපිණිසෙඋත්ගත්ජකෙරවයෙගෙසෙ
ගංජාෙභාවිතෙගව්ෙකංසාෙභාවිතයෙරටෙදුළෙඅවමෙකිීමටෙගයෝජනාෙරැසක්ෂෙඉදිරිපත්ෙකළෙහැකිය.ෙමඳුෂයෙශීරයටෙඅහිතකරෙ
මත්රවයයක්ෂෙගෙසෙගංජාෙභාවිතයෙපිළිබඳෙප්රජාව දැඳුවත්ෙකළෙුදුය.ෙඅහිතකරෙමත්රවයෙසහෙසම්බන්ධ ීතිීතිෙදැඩිගකාටෙ
ක්රමවත්ෙ සහෙ විධිමත්ෙ පරිදිෙ දඬුවම්ෙ ක්රියාත්මකෙ කළෙ ුදුය.ෙ බාහිරෙ උත්ගත්ජකෙ මතෙ යැඵීගමන්ෙ තලුණයන්ගේෙ කායික,
මානසිකෙශක්ෂතියෙනුර්වෙෙවනෙඅතරෙපාසල්ෙඅධයාපනගයන්ෙපළුෙතලුණෙප්රජාවෙරැකියාවෙෙනිරතෙකරඳුෙපිණිසෙක්රමවත්ෙ
වැඩපිළිගවෙක්ෂෙක්රියාත්මකෙවියෙුදුය.ෙපාසල්ෙඅධයාපනෙපද්ධතියෙදුළෙමත්රවයෙපිළිබඳෙක්රමවත්ෙසහෙවිධිමත්ෙඅධයාපනයක්ෂෙ
ෙබාෙ දියෙ ුදුය.ෙ සම්භාවයෙ ආගරෝපණෙ නයායෙ පිළිබඳෙ දැඳුවත්වෙ ගහෝෙ ගනාදැඳුවත්වෙ තලුණෙ ප්රජාවෙ කංසාෙ භාවිතයටෙ
නැරුලුශීමෙමගින්ෙසිනුවඳුගේෙරගටහිෙඅනාගතෙසංවර්ධනයටෙඅවශයෙශ්රමෙසම්පතෙඌනශීමයි.ෙඑඛීෙඌනතාවයෙඅවමෙකිීමටෙ
සම්භාවයෙආගරෝපණෙනයායෙපිලිබඳෙදැඳුවත්භාවයෙසෘඤුෙබෙපෑමක්ෂෙසිනුකරයි.
මූල පද: කංසා,ෙකංසාෙභාවිතය, මත්රවයෙභාවිතය, වයාජෙමානසිකෙආගරෝපණ, සම්භාවයෙආගරෝපණෙනයාය
77
